2023年5月19日，常州市教育科学研究院教研部朱志刚教研员和刘霞兼职教研员，带队一起来到华夏游学龙凤谷教育营地，调研营地的课程建设进度，现场进行对内容布置指导。在现场真实情境的沉浸式体验中，朱老师评价龙凤谷营地的教育元素丰富而具有独特性，在各专业和跨学科融合课程研发方面大有可为，这将为常州市及周边城市学校提供跨学科教学研究提供重要的支撑，有机会打造成区域内高水平，在全国有影响力的实践教育营地。
中午，营地总校长景荣对营地课程的整体设计方案向各位专家做了简要汇报，营地一期课程规划30门课程，全部按照就地取材因地制宜的原则，具有区域内的唯一性独特性，紧扣国家基础教育相关课程的实践性要求。采用营地+学校+专家指导团队的合作共建模式，真正让学校和老师有参与课程研发共建的体验。
按制定的全年教研计划，市教科院准备在2023年新学年安排常州大市跨学科融合教研活动到华夏游学龙凤谷教育营地现场。这是对营地课程建设最好的鼓舞和肯定，希望营地对区域教育发展提供我们特色课程的力量。
营地从宏观到具像的四个定位，分别是：
1.长三角环太湖未来学习中心，营地目前设计有单日1500学生参加实践课程，容纳250名学生住宿的营房和同时700人用餐的接待能力，营地位于环太湖400公里高速公路圈内，1小时交通圈可以到达无锡、常州、宜兴、江阴、张家港、丹阳、溧阳、湖州周边城市，是国内其他地区赴长三角理想的营地学习中心。
2.中小学生学习动力加油站周末营地学校，营地系统的课程设计，能满足中小学生周末全学年实践体验，所谓望子成龙 望女成凤，龙凤谷周末营地学校和冬夏令营是孩子们学习动力的加油站。
3.区域内学校校外特色实践课程共建基地，一期30门课程为周边60-90所学校提供了课程共创共建联盟平台，开放的合作体系，营地+学校+专家团队的模式各美其美。
4.省级中小学社会实践协作会成员基地，营地一经确立，便受到江苏省中小学社会实践基地协作协会秘书长考察后的认可，同时申请加入了全省中小学社会实践协作会，成为成员基地，全力为全省中小学生社会实践服务。
朱老师说，当前营地课程建设阶段，还可以引入周边无锡等城市的跨区域教研合作，景荣校长表示，这个建议也是完全符合营地战略定位。